圈内人爆料?你刷到的91吃瓜,十有八九是吃瓜剧本!
同样一段吃瓜视频,有人想知道结局,有人想跟朋友聊得上,也有人只是把冲突与反转当成短暂消遣。围绕“91吃瓜”这类网络话题,观看、评论和转发背后可以有不同目的。观众追随的既可能是事件信息,也可能是故事节奏与讨论氛围。
想把事情看明白,也想知道后来怎样
“到底发生了什么”可以成为点开一段视频的理由。当开头交代一个冲突,却没有说明结果时,后续信息就有了吸引力。对这部分观看者来说,人物关系、事件顺序和结局,比单独一句评价更重要。
如果内容分成多段,或者不断引出新的疑问,观看的目标也可能从了解经过,转成等待一个解释。它在体验上接近追随连续故事:已经知道一部分,就希望把剩下的拼起来。
2023年发表于《Jurnal Kajian Komunikasi》的研究,对十名经常接触网络名人八卦内容的印尼受访者进行深度访谈,归纳出信息、娱乐与社交三类消费动机。其中,信息动机包含受访者对细节与独家信息的期待。
参考:Aji与Astari:网络名人八卦内容的受众消费动机。
这种对信息的期待,可以帮助理解“内部消息”为什么容易吸引注意。但掌握更多片段,与获得更完整的事件解释,仍然需要区分:片段之间的联系,也可能主要来自配文和剪辑。
把反转当作短暂消遣
冲突、误会和反转,是许多故事中容易被记住的部分。对偏向娱乐目的的观看者来说,吸引力可以来自“下一段会怎样”,也可以来自评论区里互相接话的幽默。
前述印尼受众访谈中,娱乐动机也涉及对戏剧化情境及评论互动的享受。这种观看方式说明,受众接触八卦内容时,未必始终以形成严肃事件判断为目标。
“知道可能有表演成分,还想继续看”也可以从这一角度理解:有人愿意把内容当作一段叙事,享受节奏;有人则同时把它当作真实经历来理解。两种期待一旦混在同一个评论区,争论就可能围绕不同标准展开。
- 故事体验
- 注意力放在冲突、节奏、人物反应和结局上。
- 事件理解
- 注意力放在来源、前后背景和各方具体说法上。
一段视频可以有吸引人的故事结构,但“好看”只描述观看感受,不能直接说明其中的人物与事件是否真实。
借别人的故事,对照自己的经历
另一些人会特别注意与自身处境相似的内容:工作里的误会、朋友之间的分歧,或某种难以开口的关系困扰。熟悉的情境,使他们更容易把自己的经验带入观看。
这种代入可能表现为同情,也可能表现为“如果是我会怎样”的设想。评论因此不一定只在讨论画面里的人,有时也在谈观看者经历过的事情。
对照经历可以带来理解,也可能让一个局部片段承载过多意义。不同事件即使有相似开头,也未必拥有相同背景。把自己的遭遇带入故事,不等于已经知道陌生人的处境。
这些观看目的并非固定的人群身份。同一个人可以先被悬念吸引,随后参与朋友讨论,最后又因某个细节想起自己的经历。
在评论里表达“我在意什么”
还有一类参与目的,与公平、承诺和边界有关。观看者可能更关心谁承担责任、谁受到不公对待,以及一个行为是否符合自己的价值判断。
Beersma与Van Kleef在2012年的三项学生样本研究中,区分了信息获取与确认、社交享受、群体保护和负面影响等八卦动机。研究中的群体保护动机,在涉及违反群体规范的情境时尤其值得关注。
参考:Beersma与Van Kleef:八卦行为的社会动机。
这有助于理解为什么有人会把转发视为提醒,把评论视为支持。与此同时,表达善意与结论准确并不是同一件事。一个人可能真心希望保护别人,也仍然只看到了部分材料。
当陌生人物被迅速安排进“受害者”“反派”之类角色时,情绪判断很容易先于背景信息。对行为表达态度,与给现实中的人贴上终身标签,应当留有距离。
“剧本感”满足了期待,也容易模糊边界
立场清楚、冲突集中、结局反转的叙事,能够同时承接多种观看期待:想知道结局的人继续追,想聊天的人获得谈资,想表态的人找到讨论焦点。这是理解“吃瓜剧本”话题时,可以关注的内容结构。
但“看起来像剧本”是一种观看印象,不能直接等同于作品经过摆拍;剪辑过的真实记录,也可能呈现出紧凑节奏。相反,随手拍摄的画面质感,也不能自动证明故事背景和配文准确。
| 观看目的 | 容易关注的部分 | 需要区分的事情 |
|---|---|---|
| 了解经过 | 事件顺序与后续结果 | 片段增多与背景完整 |
| 参与社交 | 朋友态度与共同话题 | 群体附和与独立信息 |
| 娱乐消遣 | 冲突、反转与评论互动 | 故事吸引力与现实真实性 |
| 对照经历 | 与个人处境相似的细节 | 自身经验与陌生人的背景 |
| 表达立场 | 公平、责任与关系边界 | 参与意愿与判断依据 |
这些角度用于理解一般的观看行为,不是某个平台用户的调查比例。喜欢围观的人并非只有一种心态,参与方式也可能随着内容与情境变化。
把内容当故事欣赏、把事件当信息理解、把评论当社交交流,各自都有不同的期待。围观体验可以轻松,涉及现实人物的指认与私人信息传播,则需要保留相应边界。观看动机解释了为什么愿意继续看,却不能替视频中的事实作结论。
跟朋友聊得上,是另一种参与感
有些人最初并不关心事件本身,只是群聊里反复出现同一个话题。看一遍前因后果,才能理解朋友在说什么,也才能接住一句调侃或一个表情。
在这种情境下,吃瓜内容是一种共同谈资。转发时附上的“你怎么看”,可能比视频中的具体人物更接近交流目的。观看者期待的是一次对话,以及彼此态度上的回应。
Jolly与Chang发表于《Current Biology》的实验研究发现,八卦交流可以参与间接学习和社会联结的形成。实验中的互动关系,为理解谈论第三方信息为何具有社交功能提供了一个角度。
参考:Jolly与Chang:八卦交流、间接学习与社会连接。
有时人们想加入的是朋友之间的讨论,具体事件只是把对话开启的那一把钥匙。
共同谈资也可能带来压力:当群里已经有了鲜明态度,后来加入的人容易先接住情绪,再理解细节。参与讨论并不要求立刻作出一致判断,暂时没有结论同样可以是一种交流状态。